授業探訪　教育科学入門

　この日の授業では、一見教育とは関係なさそうな、錯覚、錯視を体感する実験が次々と行われました。「私たちに見えていることは、実際と同じではありません。人は、目から取り込んだ情報を、頭の中にある情報や知識と統合し、再構築して認識します。私たちはそうやって、言わば『心の目』で、物事の表面だけでなく、本質を捉えようとしているのです」

　白井教授はそう説明したあと、「では、このことが子どもと教育を考えるうえでどう役立つと思いますか」と問いかけます。学生たちは、「実験で自分の主観が簡単に揺らぐことがわかった。たとえば子どもの表情を主観だけで判断していたら、本当の気持ちに気づいてあげられないこともあるかもしれない」などと次々に意見を発表しました。白井教授は、「教師と子どもが同じものを見ても、違って見えていることがある。教師は、子ども目線で考える必要があります。逆に同じものが同じように見えるということは、教師も子どもも、心の目で見た結果同じものが見えているということ。その素晴らしさ、複雑さにも感動してもらえると嬉しい」と授業を締めくくりました。

　白井教授は、「視覚や聴覚などの知覚はすべて自分中心。教師はそこから脱して、子どもの目にどう映っているのかという観点から、指導方法や教育内容を捉え直す必要がある」と説きます。